СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

Глава 1. Генезис педагогической инноватики в России……………………….5

1.1.          Российская инновационная педагогическая практика с конца 80-х - до начала  XXI века………………………………………………………………5

1.2.          Особенности учебных планов инновационных школ. Компетенции педагога-инноватора…………………………………………………………7

1.3.          Проектирование авторской модели: школы – лаборатории……………11

Глава 2. Концептуальные положения учебных заведений нового типа……..17

2.1.   Виды образовательных учреждений в период реформы (1984) системы российского      образования…………………………………………………….17

2.2. Гимназии и лицеи…………………………………………………………...18

2.3.  Инновационные и авторские школы……………………………………...19

Глава 3. Характеристика авторских школ ХХ века……………………………24

3.1. Школа самоопределения (А.Н. Тубельский)……………………………...24

3.2.  Массовая школа (В.А. Караковского)…………………………………….27

3.3. Школа жизни (Ш.А. Амонашвили)………………………………………..28

3.4. Школа-парк (М.А.Балабан)………………………………………………...30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….34